Atienen brigadistas del IPN a 13 mil habitantes de Veracruz a través de las Brigadas Multidisciplinarias de Servicio Social Comunitario

Después de dos años de confinamiento, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) reactivó con éxito las Brigadas Multidisciplinarias de Servicio Social Comunitario al emprender acciones solidarias en comunidades de alta marginación y brindar a los alumnos la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas.

Luego de cuatro días, 40 brigadistas y tres coordinadores regresaron a la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Zacatenco con la satisfacción de haber contribuido al bienestar de 13 mil habitantes de Chalma, Veracruz.

Del 11 al 15 de mayo, las y los politécnicos brindaron servicios de salud, odontología y psicología, además participaron en el desarrollo de proyectos comunitarios en materia de mejoramiento urbano, económico, social y turístico en nueve comunidades de esa entidad, bajo estrictas medidas de seguridad.

Estas brigadas contaron con una vigilancia sanitaria rigurosa para la protección de las y los brigadistas, así como de las comunidades donde aplicaron sus conocimientos en beneficio de la población.

A estas actividades se sumaron alumnas y alumnos de la Escuela Superior de Medicina; del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, unidad Santo Tomás; de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, unidades Zacatenco, Ticomán y Tecamachalco; de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas; de la Escuela Superior de Cómputo, y de la Escuela Superior de Turismo.

Las Brigadas Multidisciplinarias son una modalidad de servicio social donde el alumnado y pasantes politécnicos aportan sus conocimientos técnicos y humanísticos adquiridos durante su formación académica para asistir a comunidades y cumplir con la misión institucional de contribuir al desarrollo tecnológico y social de México.

Así, se consolidan como un programa de asistencia social a poblaciones de alta marginación social y como un encuentro entre los futuros profesionales del IPN y la realidad fuera de las aulas.

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